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我校召开2014年度领导班子民主生活会-东莞理工学院1月9日,我校领导班子围绕“严格党内生活,严守党的纪律,深化作风建设”主题召开2014年度专题民主生活会党委书记成洪波主持会议,并代表学校领导班子就教育实践活动专题民主生活整改方案落实情况进行了通报,代表学校领导班子作对照检查发言学校领导班子成员逐一作对照检查发言并相互批评广东省委第27督导组全程参加会议督导组组长许晓珠代表督导组对开好会议提出要求,并对民主生活会召开情况进行了点评会上,成洪波代表学校领导班子通报了为开好2014年度领导班子民主生活会各项工作准备情况她去的是加拿大的首都多伦多,据她所说,她有两项必选科目然后再选一科自选,一共只有三科,也就保证了每天只上四节课,剩下的时间便由自己打发这样以后,不仅每个人可以根据自己的爱好选择自己中意的科目,把每个人的特长发挥到最大化,同时也会有许多时间去发展一下自己的兴趣爱好同中国的古板的全科和急剧缩水的自由时间相比,他们虽然好像玩的时间更长了,可在玩的背后,自己的实际能力要比中国学生强得多  在美国,每名高中生考入大学,并不会立刻去大学报到,而是向大学递交一份提案,明年再入学,而这空闲下来的一年,则由他们自己掌控,大多数的学生们会选择先去工作再去旅游所以他们会先去找一份临时工赚够他们旅游用的钱,然后开始一场由自己或朋友几人一同制定的旅游计划这一年的生活会给他们带来非常大的帮助,毋庸置疑

广东队围绕“精准扶贫”这一主题,深入我校扶贫驻点村韶关市乐昌县斗湾村应山村进行实地调研,力求揭示“地方性经验”为推进精准扶贫提供启迪和借鉴贵州队积极践行红旗精神,深入到云贵高原千山万壑的村寨中进行调研,深入了解贵州省新农村建设的最新成果和发展瓶颈湖南队以浏阳为调研点,对美丽乡村建设的“浏阳经验”进行诠释,力求揭示“地方性经验”对社会主义新农村建设提供参考在“小班”模式中,教师能够通过课堂作业、分组课题研究等多样的方法更全面、高效的了解学生的学习现状同时,研究表明,“小班”模式中的学生对学习表现得更加积极主动“小班”模式中的学生对于课堂更加专注,对于教师布置的任务更加专心,对于团队作业工作更加投入相反于被动地接受教师讲授的知识,他们主动地“求知”大量的数据显示,在“小班”模式中,学生很少会出现被动、消极甚至滞后的学习状况

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